 |
| Camino Critico Explicación |
 |
| Cronograma |
jueves, 16 de mayo de 2019
FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS - CAMINO CRITICO - DIAGRAMA DE RED GANTT
martes, 7 de mayo de 2019
ANALISIS PELICULA LA OLA "DIE WELLE" COMUNICACION INSTITUCIONAL GUIA N° 4
COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
GUIA DE TRABAJO N° 4
 |
| LA OLA "DIE WELLE" ANÁLISIS DE LA PELÍCULA |
La Ola
Breve reseña como para ingresar en tema:
En los próximos párrafos intentare de describir en forma sencilla algunas de las falacias y mecanismos de manipulación utilizados en el film “La Ola” el cual fue basado en hecho real en el año 1967 en un colegio de California por un profesor quien llevo a cabo un proyecto llamado “La tercera Ola” para demostrar a sus alumnos como pudo llevarse a cabo el régimen nazi, comienza como un juego para los alumnos pero de a poco se va transformando en una corriente que traspasa las fronteras del aula, tomando vida propia convirtiéndose en un fenómeno difícil de controlar.
Apelación a la Emoción (argumentum ad populum)
Cuando el Profesor Rainer Wenger se encuentra explicando el régimen nazi, en ese momento un alumno replica que es imposible que se vuelva a instaurar un régimen como ese, que la sociedad ya había comprendido y aprendido de los errores, es cuando en ese momento este profesor inicia el experimento denominado “La tercera Ola”
Mediante un discurso motivador y dando un punto de vista atractivo, el docente logra imponer a sus alumnos que adopten algunos hábitos, como la utilización de camisas blancas, un mismo saludo identificador de los miembros, utilización de logo, amalgamar un estilo de pensamiento entre todo el grupo.
Contra el hombre (argumentum ad hominem)
Se apela a la descalificación y agravio a todo aquel que se pronuncie en contra del movimiento o cuestione algunas facetas del mismo. Ej. Una alumna que del mismo curso perteneciente al grupo que lleva la bandera de líderes al ver hasta dónde está llegando la situación intenta reflexionar con ellos y alejarse de esta situación provocando, los agravios hacia su persona, la estigmatización y varios destrato hacia ella.
Apelación a la Ignorancia (argumentum ad ignorantiam)
Como vimos en la apelación a la emoción, durante este discurso que da inicio a “La tercer Ola” vemos como un profesor con algo de carisma logra convencer en base a falacias de que el movimiento es atractivo y que tiene sus beneficios pertenecer, en donde se observa la rapidez con que la mayoría adopta estos usos y costumbres sin cuestionar lo que se les está imponiendo.
Bullet Theory
También podemos observar como a través del bombardeo de propaganda utilizando calcomanías con logos, afiches y las pintadas logran conquistar adeptos no solo de su mismo curso sino de otros, de los cuales muchos se suman por los beneficios que conlleva pertenecer a esta.
ENLACE A TODAS LAS GUÍAS DE MODELOS DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
- MODELOS DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL GUÍA N° 1
- MODELOS DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL GUÍA N° 2.
- MODELOS DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL GUÍA N° 3
- ANÁLISIS PELÍCULA "LA OLA" COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
gSi quieres generar un ingreso extra no te pierdas esta nota donde en muy pocas lineas te explico como hacerlo👇👇👇👇
jueves, 2 de mayo de 2019
MODELOS DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL GUIA N° 3
POLÍTICAS DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
Guía de trabajo Nº 3
La consigna de la guía de trabajo Nro 3, consiste en ejemplificar cada uno de los seis tipos de manipulación del texto informativo, según la tipología elaborada por Lorenzo Vilches. Lo encuentran en la Unidad 2-tema 2: mecanismos de manipulación del texto informativo. Tipología de Vilches
Es decir, el grado cero, la conmutación, la cita, etc.
1. El Grado Cero de la Información:
Este se basa en el silencio para producir sentido, es decir que uno de los mejores ejemplos es el Canal de información “Crónica TV” quienes basan muchas de sus notas sensacionalistas con las imágenes de la noticia una música de fondo y el silencio de comentarios de notero o conductor, generando impacto en los televidentes, también podemos agregar otro ejemplo ya más atrás en los años remontándonos a mediado de los ochenta con el notero estrella del noticiero del momento “Nueve diario” el Sr. Jose de Zer quien lograba captar la atención de los televidentes en casi todas sus notas, caminando en bosques, conventos, etc., sin emitir palabra solo escuchando el sonido de su respiración agitada y distorsiones en las imágenes.
Ejemplo:
2. La Cita:
Durante el fin de semana en nuestro país pudimos observar lo que sucede con los programas de información y de actualidad un ejemplo de este tipo de mecanismo, en el cual quien esta a cargo de brindar la información no cuenta con todos los datos o muy pocos elementos para brindar la misma, y ahí es donde surge este tipo de cita.
En el ejemplo mencionado podíamos ver las imágenes desde la quinta de Olivos donde se encontraba reunido el Presidente de la Nación y un gran grupo de funcionarios, estos periodistas contaban con poca información de lo que se estaba discutiendo dentro y trazaban en base a algunos rumores, conclusiones y emitían algo de supuesta información.
Algunas tapas de titulares de los diarios del 02/08/2018:
3. La Reconstrucción:
Como vimos en la teoría Se distingue del índice porque es explícito y satisface las cuatro “Wh” (what: qué, when: cuándo, who: quién, where: dónde).
4. El Comentario:
Este lo podemos ejemplificar e identificar de manera sencilla ya que es un artilugio utilizado por muchos periodistas en el que utilizan para lograr resaltar un aspecto de la nota en la que están realizando o transmitiendo, el máximo ejemplo de esto lo observamos con el periodista Alejandro Fantino con su ya característico “Para, Para, Para, vos me decís…” en los momentos en que el mismo quiere hacer énfasis a algún tramo de su entrevista
Fantino "Para, Para,Para..."
Imagen creada por: https://www.generadormemes.com/meme/dzxd5lvnup5766jtmouff28afab2ugfnskpfncc7i6ef6cfwmwis8f5ux1no3qe
5. El Ocultamiento:
Para ejemplificar el ocultamiento en la noticia dejo una serie de imágenes de diferentes periódicos argentinos, donde podemos observar como mediante notas de color y exponiéndolas como modas nos ocultan los problemas económicos del país.
Esta es una nota para atenuar los despidos en varias empresas que se estaban tomando en ese momento.
Ante la elevación de los precios de los alquileres, muchas personas debieron mudarse a lugares mas chicos o compartir viviendas con familiares.
Esta nota intenta decirles a las personas que en periodos de vacaciones está bien no ir al teatro, cine, etc, que también “esta bueno aburrirse”. Oculta la problemática financiera de muchas personas y la escalada de precios para realizar actividades durante estos periodos.
Esta nota si bien no dice que la gente de 65 años podría seguir trabajando sin problemas, nos oculta la situación del análisis que se esta produciendo de la suba para la edad jubilatoria.
6. La Conmutación :
Se trata de dar una información totalmente falsa y diferente a la original, por estas semanas en nuestro país se dieron varios casos de periodistas dando información a sus lectores o televidentes donde lo que informaban difería de la realidad.
Es el claro ejemplo de este twit del periodista Diego Brancatelli, con el objetivo de manipular la información, comunicando una situación totalmente diferente a lo que estaba ocurriendo.
ENLACE A TODAS LAS GUÍAS DE MODELOS DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
- MODELOS DE COMUNICACION INSTITUCIONAL GUIA N° 1
- MODELOS DE COMUNICACION INSTITUCIONAL GUIA N° 2.
- MODELOS DE COMUNICACION INSTITUCIONAL GUIA N° 3
- ANALISIS PELICULA "LA OLA" COMUNICACION INSTITUCIONAL
Si quieres generar un ingreso extra no te pierdas esta nota donde en muy pocas lineas te explico como hacerlo👇👇👇👇
Aprende a generar ingresos mientras navegas en internet ya sea estudiando, trabajando o jugando
Los modos de explotación predominantes durante la época de la colonia.
HISTORIA SOCIO ECONÓMICA ARGENTINA
1) Caracterice en un texto
breve los modos de explotación predominantes durante la época de la colonia.
Entre los modos de explotación predominantes
podemos destacar:
“El
Ciclo de la Plata: Potosí”:
A este ciclo lo podemos considerar como el más importante en el sentido de
explotación de pueblos originarios, donde la población de la Villa Imperial de
Potosí descendió de 160.000 a 30.000 habitantes, en este ciclo se convirtió al
indígena en servidumbre, se utilizó como fuerza de trabajo, el sistema
utilizado fue el de “La Mita” llamado por E. Galeano la máquina de triturar
Indios, en donde para la extracción de metales de las minas y separar la Plata
de los otros minerales utilizo plomo fundido, todo en condiciones pésimas de
salubridad que impacto de lleno en la salud de los trabajadores y todo los que
estuviesen al alcance de estos vapores tóxicos, para luego implementar la
amalgama mediante mercurio lo que produjo intoxicación endémica para los
indígenas que trabajaban en las minas. Las consecuencias de estos procesos fue
devastadora para la población de estos Pueblos originarios.
“El Ciclo del Cuero”: El interés por el cuero coincide con la merma
de la explotación de las Minas, el cual era un material utilizado para todo
tipo de productos como monturas, correas para maquinarias, arneses, calzados,
etc. Este interés por el cuero provoco una sobre explotación del ganado Cimarrón
agotando el mismo, siendo todo este cuero exportado, esta gran sobre-matanza
derivo en que los grandes propietarios se organizaran para crear estancias de
contención y cría del ganado que antes solamente se casaban lo que dio lugar al
surgimiento del ciclo del Tasajo.
2) Elabore un cuadro de
dos columnas donde en una señale las características del Estado Nacional
Moderno y en la otra los ejemplos de políticas que llevaron a cabo estos
presidentes Mitre, Sarmiento y Avellaneda para lograr consolidar el Estado
Argentino.
ESTADO NACION MODERNO
|
MITRE–SARMIENTO-AVELLANEDA
|
SOBERANIA
|
B. Mitre:
ü Creación del Ejército, ejerciendo el
poder soberano sobre el territorio.
ü Convoca a la unidad nacional,
combatiendo los levantamientos en el interior “Orden y Progreso”
: N.
Avellaneda
ü
Ley
de inmigración y Colonización.
D. F. Sarmiento
ü
Explotación
de los Ríos Negro y Neuquen.
|
POBLACION
|
B.
Mitre:
ü
Creación
de Colegios Nacionales “Educar al
Soberano”
N. Avellaneda:
ü
Campaña
del Desierto: Ocupación del Terreno Indígena
ü
Primer
Censo Nacional
D.
F. Sarmiento
ü
Construcción
de Escuelas en el Interior del País
ü
Funda
Colegio Militar y Naval.
|
TERRITORIO
|
B.
Mitre:
ü
Mediante
la unidad nacional logra la conformación del territorio. Combate Caudillos y
Pueblos Originarios
N.
Avellaneda:
ü
Ley
de Inmigración para poblar el Litoral “Gobernar
es Poblar”
D. F. Sarmiento:
ü
Impulso
de inmigración (Literal) fundación de Colonias Agrícolas.
|
GOBIERNO
|
Estas
3 Presidencias son las primeras regidas por la Constitución Nacional de 1853.
B.
Mitre:
ü
Creación
de Suprema Corte de Justica
ü
Ley
de Aduana
ü
Código
de Comercio
D. F. Sarmiento:
ü
Aprobación
del Código Civil
ü
Nacionalización
de Correos y Telégrafos
N. Avellaneda:
ü
Creación
de la Casa de la Moneda.
|
3) Elabore una reseña
sobre el Modelo Agro-Exportador en Argentina teniendo en cuenta las siguientes
preguntas a modo de guía (las respuestas deben integrarse en un solo texto):
a.
Ubica
en el tiempo el periodo hegemónico del “Modelo Agro-exportador”.
b.
¿En
qué contexto internacional se desarrolló?
c.
¿Qué
sectores se beneficiaron con este modelo? ¿En qué instituciones se agruparon?
d.
¿A
costa de qué se pusieron en producción nuevas tierras para la exportación?
e.
¿Por
qué fue necesario el tendido de la red de ferrocarriles y el estímulo de la inmigración
extranjera?
f.
¿Cuáles
fueron los límites del modelo?
Hacia fines del siglo XIX el país
atravesaba una crisis económica y sociopolítica que afecto en demasía la
producción local en especial al denominado ciclo lanar (industria Textil),
asimismo este modelo coincide con el nacimiento del estado nación moderno
argentino.
Esto se desarrolla en un contexto
internacional caracterizado por el predominio del Imperio Británico, y la
Revolución Industrial que provoca un notorio mejoramiento del nivel de vida de
los países desarrollados como Estados Unidos y Gran Parte de Europa, provocando
el cambio de hábito en la demanda habitual reemplazando las materias primas
para la industria textil por cereales y la carne.
Esto beneficia a la clase terrateniente
local que controlaba el mercado ejerciendo
una gran presión sobre el aparato estatal la cual devino en el llamado
republica oligárquica. Estos dieron el inicio a la “Sociedad Rural” en un
principio en representación de los terratenientes y luego el conflicto que
culmino con el llamado “Grito de Alcorta” que da origen a la “Federación
Agraria Argentina” en representación de los arrendatarios.
Este modelo necesitaba un costo de
inversión alto en referencia a la cantidad de tierra y pasturas a sembrar para
el engorde del ganado vacuno, lo que requería de fuerza de trabajo la que debía
ser provista por el inmigrante
El tendido de red de ferrocarriles era
fundamental para lograr las conexiones de la región pampeana con el puerto de
Buenos Aires para facilitar la exportación, el estímulo a la inmigración
extranjera fue con el fin de que aportase sus conocimientos agrícolas “La
estancia Mixta”.
Los limites a este modelo fueron dándose
en primera instancia por el endeudamiento externo que comenzó a complicarse
coincidiendo con la “Crisis del Mundial del 30” la cual las potencias
disminuyen notablemente la demanda de nuestros productos y esto genera el tope
a este modelo.
4) ¿Qué características
tenía el sistema electoral antes y después de la Ley Sáenz Peña?
.
Antes
de Ley Sáenz Peña
|
Ley
Sáenz Peña
|
ü
Voto
Cantado o Múltiple
|
ü
Sufragio
Universal Masculino secreto y obligatorio
|
ü
El
Sufragante no elegía a sus candidatos
|
ü
Establece
el Sistema Boleta única
|
ü
No
existía Padrón electoral
|
ü
Se
instaura el uso del padrón
|
ü
Cualquier
masculino podía votar
|
ü
Le
quita obligatoriedad de voto a mayores de 70 años
|
Suscribirse a:
Entradas (Atom)